Proyecto

Resumen del proyecto

“Según Gabriela Ramos, Directora de Gabinete de la OCDE y Sherpa ante el G20: “Una buena educación es indispensable para que los migrantes jóvenes adquieran las habilidades que necesitan para superar la adversidad, contribuir a la economía e integrarse en la sociedad”. El objetivo de IMCAP es reducir la brecha de rendimiento educativo entre los compañeros inmigrantes y no inmigrantes.

Aproximadamente un 10% de la población de la Unión Europea son migrantes. Las pruebas indican que, de media, los niños migrantes no obtienen resultados tan buenos en el colegio como sus homólogos nativos. El estudio de la OCDE sobre la “revisión de la educación de los migrantes” identifica diferentes grupos de estudiantes de origen inmigrante y sus resultados académicos, sociales, emocionales y motivacionales. Establece que:

Hasta un 51% de estudiantes inmigrantes de primera generación no alcanzaron los niveles básicos de competencia académica en lectura, matemáticas y ciencias en 2015, en comparación con el 28% de estudiantes que no eran de origen inmigrante.

El 41% de estudiantes inmigrantes de primera generación manifestaron un sentimiento de pertenencia débil, en comparación con el 33% de estudiantes que no eran de origen inmigrante.

El 67% de estudiantes inmigrantes de primera generación informaron de ansiedad relacionada con las tareas de la escuela secundaria, en comparación con el 61% de los estudiantes que no eran de origen inmigrante.

Objetivos del proyecto:-

El objetivo principal del IMCAP es mejorar el rendimiento académico de los estudiantes migrantes. Para lograr este objetivo, IMCAP se propone abordar la cuestión ayudando a dos interesados clave: el colegio y la familia migrante.
Ofrecer formación a los profesores y crear un cuerpo docente consciente de la diversidad, les preparará para atender las necesidades de cualquier estu diante migrante en cualquier lugar de la Unión Europea. Los padres se beneficiarán del aspecto transnacional ya que pueden ver las perspectivas de otras culturas sobre los enfoques para mejorar la transición entre las diferentes etapas educativas. Esto también facilitará el intercambio de buenas prácticas en los países asociados y producirá resultados en 5 idiomas, ampliando así el potencial de alcance del proyecto.

Resultados del proyecto:-

Todos los intellectual outputs estarán disponibles en los siguientes idiomas: inglés, español, eslovaco, turco y griego.

IO1: Folleto de desarrollo de capacidades para preparar a los profesores para trabajar en un aula culturalmente diversa e involucrar activamente a los padres de diferentes grupos étnicos en el proceso educativo.

IO2: Un manual cultural para que los padres se familiaricen con la cultura del país de acogida, el sistema escolar actual y lo que se espera de ellos.

IO3: Una plataforma de conexión para que los Colegios/Profesores puedan mantener un intercambio regular de conocimientos. De esta manera se promueve un enfoque colaborativo en el aprendizaje.